痞客之潘老師的部落格

今天看見一篇非常棒的文章，
讓潘老師有很大的感觸.......

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曾經有一回我負責學校的新生家長座談會的活動攝影，
之後，我不只一次的曾經幻想過，
有一天，我要在新生家長座談會上，
向一群剛剛成為『一位小學生的家長』的『家長新鮮人』演說。

為什麼呢？
因為我覺得父母親在孩子進入小學階段之後，
由於孩子成長環境的巨大轉變，勢必需要調整心態，來面對即將發生的巨大差異！
如果沒有事先準備，那麼這些轉變引發的許許多多『料想之外』的情況時，
父母們的心理一定會驚慌失措、手忙腳亂，
甚至做出錯誤的判斷，
造成許多的遺憾！


孩子在上學之前，
孩子總是在父母親眼前，所以自然而然，父母會對小孩子的了解有十足的信心。
可是在進入學齡之後，
孩子漸漸的有了自己的生活圈子，
同學、朋友、師長紛紛佔據孩子生活中的更多時間，
可以想見，父母親對孩子的掌握能力會漸漸衰退的，
不過這樣漸進的過程，有時候父母會難以掌握這樣微小的差異，
而這些微小的差異日積月累，會漸漸變得越來越大，
終於，父母親心中的那個停滯不前的『孩子的形象』，也會離日漸成長的『孩子的真實面貌』越來越遠！

舉個非常明顯的例子來說，
每個人在敘述自己親身的經歷時，
所說得內容是自己印象中的內容，
有時候這個內容會距離『真實』有一段距離！

這並不代表這個孩子說謊，
而是他腦海中印象，受到自身的感受影響，將某部份強化，而某部份忽略。
相信許多老師在處理小朋友的紛爭時，或是許多家長在處理兄弟姊妹的爭吵時，
都會發現小朋友所訴說的內容，都是對自己比較有利的，
原因就在於小朋友對自己受到欺負、傷害的部份感受特別強，
對於別人受到的欺負、傷害感受很弱，
所以描述起來，總是如此啊！


偏偏在這樣的情緒中，
小朋友要發現自己的缺失非常困難，
如果大人處理的結果不如他的預期，那麼他就會在心理覺得父母偏心、老師偏心了！

潘老師在處理這類紛爭的時候，
除了有立即明顯的危機例之外，
(如果有立即明顯的危機，那潘老師回毫不客氣的立刻制止！以免發生危險啊！~"~)
通常會讓小朋友坐下來，
一個個描述各自遇到的狀況，然後傳喚證人，
讓整個事情清晰的呈現，
等到當事人跟我一起重新把當時的狀況還原，
明白自己到底自己做了什麼，
這個時候情緒也比較冷靜了，就容易發現自己的錯誤，進而能夠改進了！


因此，大人是不是能夠保持冷靜，
不會隨著孩子的情緒起伏，是非常重要的關鍵！

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唉！
病了以後體力很差，
想要全部寫出來，總是力有未逮啊！



我想，還是請大家直接點下面的連結去看引用文章吧！~"~


(冷靜真的是一帖良方妙藥啊！)






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