痞客之潘老師的部落格

說真的，國內的創意教學已經走歪了一大半！
通常要等到上了大專以上，同時是跟創作有關的科系之後，才會開始說到怎樣創作，
而國小、國中，甚至高中的階段，
大家都忙著升學，根本沒有什麼課程告訴我們的學生創作到底是怎麼回事，
就算升上了大學，如果不是相關的科系，
也還是沒有人告訴我們的學生創作到底該怎麼開始！

而到處充斥的，
就是在美國301壓力之下的"宣導"，
『不可以盜用別人的智慧財產啊』、『創作是高尚的，盜用是可恥的！』、『請尊重智慧財產，盜用、仿冒小心吃上官司！』、、、、

結果漸漸的出現許多錯誤的言論啦！

最可笑的，就是上回北京奧運的開幕式，




很多電影中，由於演員的專業是演戲，
如果電影中的主角具有特殊專業的能力，像是跳水啦、武術啦、舞蹈啦、演奏啦、、、等等情況時，
就會需要借助於替身演員！

像是許多背景人物是音樂家的電影，
片中的演員怎麼可能具有音樂家數十年演奏的經驗呢？
這個時候就要用替身演員，或是另外配樂來表現。

結果2008年的北京奧運竟然有許多人說開幕的表演中，
某位演員並不是親口演唱，是作假！

如果說中國大陸是因為民智未開，所以鬧出笑話，
嘿嘿，我們台灣的小朋友也挺妙的，
以前我就有寫過文章說到這樣的情況：


一年級的小朋友：『老師，他學我！』
老師：『他怎麼學你呢？』
小朋友：『我畫一棵樹，他也畫一棵樹！哼！』
老師：『......＠＠』



中年級的小朋友：『老師，他學我！』
老師：『他怎麼學你呢？』
小朋友：『我在作文寫光陰似箭，他也寫光陰似箭！哼！』
老師：『......＠＠』





高年級的小朋友：『老師，他學我！』
老師：『他怎麼學你呢？』
小朋友：『我套用這個樣式，他也套用這個樣式！哼！』
老師：『......＠＠』



(之前的文章：
創意？抄襲？我們的學生腦袋都被教壞了！)


上面是我常見的情況，
其實許許多多的創意產生，都是有根據的！


我記得在探索頻道就看過一篇報導，
介紹一種可以噴射出原子的機器，他可以用來將玻璃透鏡上不平的突起給磨去，
製造非常精密的望遠鏡，用以觀測天文星象。
而這樣的創意是來自於很多年前發明的一個機器，
這個機器可以噴出細小的沙子，
將報廢汽車表面的烤漆、鏽斑給清除。

國內也有一位雕塑大師朱銘，
他著名的作品---太極---就是將木雕粗坏的概念帶入了現代雕塑，
使作品呈現出一種粗獷的美感！


音樂演奏家就更妙啦，
他們演奏的都是其他作曲家所創作的樂曲，
難道這些演奏家也都毫無價值？


所以我的小朋友們，
別人沒有老師教他們，造成觀念錯誤，我的小朋友們你們可別這樣啊！
將來遇到真正的創作者，你們會被笑死的哩！~"~



上回給大家看了我們米滷蛋的跳舞篇，
網址：
（http://www.wretch.cc/blog/pgmejo3/13763276）
裡面的影片附上了原始的創意來源，
還有米滷蛋的模仿篇，
這些都是經過別人創意的啟發，而產生的作品哩！



下面潘老師又找了兩個影片，
一個是原始的廣告，
另一個影片是經過上面廣告的啟發，
而產生的新作品，
很有趣喔，
點閱的人氣也超高的哩！^^


原版廣告：







創意改編：



唱的不錯，還挺好笑的啊！^^











下面這個暫時不用管，是潘老師想測試一下高畫質的影片。



高畫質測試