痞客之潘老師的部落格

我先舉的例子好了。
如果有一天，你的學生很生氣的來跟你說：『老師！他抄襲我的！』
我說：『他抄你什麼？』
小朋友說：『我的作文用了月亮，他也用......』
兩篇作文裡面都有月亮兩個字，這樣就叫做抄襲喔？＠＠

等小朋友大了一點，
高年級了，
又來啦：『老師，他學我的！』
我說：『怎麼啦？』
小朋友說：『我的作文裡面用"世風日下"，他也用！哼！』

我整個無言，
更可怕的是，那個被指責的小朋友還真的覺得自己錯了哩！

寫文章，使用既有的詞彙，這個不叫做抄襲啊！
使用成語，目的是使人引發這個精簡詞句所帶給人的感受，這個不叫做抄襲啊！


前幾天看見一則新聞，
是這麼說得：
原文網址：
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070810/52/ij3y.html

萬事達卡「無價」　藝術創作引爭議
更新日期:2007/08/10 13:40 記者:曾銘堯

萬事達卡「無價」(priceless)的系列廣告，在全球各地都給人留下深刻的印象。不過，最近在美國阿拉巴馬州的伯明罕美術
館，有位藝術家借用了這個廣告創意，所創作的一項作品，卻在當地引起不小的爭議。

掛在美術館外牆上的這件布幅作品，底圖照片是幾位非裔美國人，穿著黑衣參加喪禮的哀戚神情，上面有一些字：三件式西裝：二
百五十元(美金)；金鍊子：四百元；襪子：二元；九厘米手槍：七十九元；子彈：六角；幫你兒子挑一副好棺材：無價。
............
報導中有提到，這位作者創作的目的，是希望引起討論，讓大家知道生命的無價，
同時重視社會上這樣的暴力循環，因為畫面中的人，
正是他的親人哩！

這位作者使用了萬事達卡的創意，這樣算抄襲嗎？
我以為不是的，他把萬事達卡的廣告當作"成語"來用，
使得觀賞者馬上有熟悉感，接受這樣的訊息，明白他的意思，
而他真正要表達的是社會暴力的問題。

我的一位好朋友郭大爛，他是一個網路上相當知名的攝影師，
他有一組攝影作品，


標題是：什麼都可以賣

（很爆笑，強力建議大家看一下！^^）



這組作品的標題相信大家很耳熟，
這是奇摩拍賣的廣告詞，
不只如此，他把每張照片中的東西都加上了標價，
最後還有一張超爆笑的圖，寫著無價！
這同樣也是使用了萬事達卡的創意，
不過，這樣就是抄襲了嗎？

我不這麼覺得耶！
這組作品真正的創意在於他展示出他有別於一般網拍既定的拍照手法，
給人更有趣、更傳神的畫面，
用輕鬆、熟悉的表達方式，
讓別人耳目一新，
這才是創作的重點哪！


各位小朋友，
別再輕易的說人家抄襲你的了，
我在網路上見過太多人把『使用成語』和『抄襲』混為一談，
同時也有另一個嚴重錯誤的觀念，
那就是只有創意才是好的，
運用、使用、引用他人都是丟臉的，

錯！

有原創的能力非常好，
懂得運用別人的經驗、發明也很好啊！
你完全不用覺得丟臉，

這幾天很熱，製造冷氣的人並沒有發明冷氣啊，
修冷氣的人也沒有發明冷氣啊，
賣冷氣機給你的人也沒有發明冷氣啊，
買冷氣，利用冷氣的涼爽讓你讀書專心的父母也沒有發明冷氣啊，
可是如果沒有這些運用冷氣的人，
我們不是都要熱爆了嗎？
他們很丟臉嗎？不會啊！我們感謝他們都來不及了哩！

什麼才是丟臉？
明明是別人發明的，卻騙人說是自己發明的，
這是小偷的行為，小偷才丟臉！


你如果覺得人家說得很好，
你表示贊同，
那你就大聲的說，並且大聲的告訴別人這位作者很棒，
你深深地受到他的影響。

這樣作者會感激你幫他宣傳，
你的同學會覺得你很有深度，
老師會覺得你很誠實，


你可以大聲的跟自己說：

『我懂得運用，我跟發明的人同樣的都很棒，這是潘老師說得喔！』



這樣了解了嗎？^^

下面有給篇是我以前寫的，
都是關於創意、引用的文章，
有時間的同學我建議大家看一下喔！

廢話完畢，謝謝收看！
(上面這句話是來自以前電視台結束時候的用語，我算是抄襲嗎？^^)



這一篇有關的內容在底下的回應部份。
http://www.wretch.cc/blog/pgmejo3&article_id=11449490


這一篇除了文章部份，回應也有喔！
http://www.wretch.cc/blog/pgmejo3&article_id=11014551


這一篇是廣播，題目是：鞭炮炸大便
http://www.wretch.cc/blog/pgmejo3&article_id=8008201


96/08/14補
另外，潘老師常常鼓吹部落格是新一代的媒體，
沒想到一年多前就有人有這樣的主張了，
潘老師從沒看過這篇報導，不過竟然也有了同樣的看法，
潘老師抄襲了他嗎？沒有的，
不過今天既然看見了這篇文章，
還是貼出網址，
一方面避免誤會，另一方面也代表潘老師的看法很準！
不過我的著眼點跟他還不盡相同，
我強調一個版面中就可以提供更豐富的資訊和呈現方式，
將來潘老師希望可以做一個範例，
同時在一篇中呈現影片、聲音、文字、圖片、連結......等多種傳播形式，
可以讓讀者同時獲得更勝以往的完整資訊！
http://www.islife.info/archives/000768.html