目前分類：教育省思 (66)
- Jun 09 Mon 2008 17:46
怪獸父母正夯，沒跟上就落伍囉！
- May 09 Fri 2008 23:28
學會放手，讓孩子們離開填鴨吧！~"~
- Mar 22 Sat 2008 20:42
超強國中老師出書囉！
- Mar 20 Thu 2008 14:25
給即將當老師的你的一些話-2
- Jan 22 Tue 2008 15:52
轉貼電子郵件：好球壞球理論
- Jan 18 Fri 2008 03:33
[廣播]970118回覆小數媽媽
- Jan 05 Sat 2008 19:27
並不是每個人都適合讀書的！
- Nov 23 Fri 2007 00:28
解決爭端之逆向操作
- Nov 11 Sun 2007 14:35
最有創意VS最夠卑鄙？
- Oct 03 Wed 2007 19:27
輸了，你會怎麼辦呢？
- Sep 19 Wed 2007 22:22
孩子，你有犯錯的權利！
- Sep 08 Sat 2007 03:16
『我不是外星人』
- Sep 05 Wed 2007 22:23
描寫同一個故事的兩部電影：『來自硫磺島的英雄』和『來自硫磺島的信』
- Aug 11 Sat 2007 11:22
創意？抄襲？我們的學生腦袋都被教壞了！(氣...)
我先舉的例子好了。
如果有一天，你的學生很生氣的來跟你說：『老師！他抄襲我的！』
我說：『他抄你什麼？』
小朋友說：『我的作文用了月亮，他也用......』
- Jul 31 Tue 2007 04:11
轉貼-解嚴20年 教師應做社會進步的工程師
主題:教育論壇：解嚴20年 教師應做社會進步的工程師
當教育政策的擬定不能呼應教學現場的需求時，教育現場的實務工作者要如何因應？面對許多由上而下紛至沓來的教育政策，教師自應有其獨立判斷能力決定應是全力配合或是提出修正方案亦或是全力阻擋。
教師團體的可貴在於其政治性的中立，尋求的只是教育價值。而教師若無獨立於行政機關的專業自主權，則只是一群服膺國家機器命令的教書匠。檢附台北市教師會羅德水老師的文章，期勉老師應做社會進步的工程師。
當教育政策的擬定不能呼應教學現場的需求時，教育現場的實務工作者要如何因應？面對許多由上而下紛至沓來的教育政策，教師自應有其獨立判斷能力決定應是全力配合或是提出修正方案亦或是全力阻擋。
教師團體的可貴在於其政治性的中立，尋求的只是教育價值。而教師若無獨立於行政機關的專業自主權，則只是一群服膺國家機器命令的教書匠。檢附台北市教師會羅德水老師的文章，期勉老師應做社會進步的工程師。
- Jul 08 Sun 2007 01:42
噗的咧，沒天理！星光幫走紅-網路一族貢獻不少哩＠＠
- Jul 03 Tue 2007 15:10
給即將當老師的你的一些話
- Jun 15 Fri 2007 21:21
又一篇看似感人，其實危險的文章
軟體教學 (4)
