痞客之潘老師的部落格

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說實話，星期日去遊行回來，
除了原本就已經狀況不佳的身體更加疲弱，
心情的起伏更是倍感折磨！

1、首先是遊行本身：
心裡面想著一定要做點什麼事，決不能像以前一樣默不作聲，所以去參加了遊行。
可是心裡面也知道，政治人物對我們這種遊行請願，多半能不理會就不理會，
到底能有多少改變？我一點也不敢多想！

2、當天的插曲：
當天有一個自稱是地方文史紀錄者，知道我們是採訪的小記者，所以也想要採訪我們小記者採訪，
不過卻引來一小段不開心，同時還觸發了潘老師沉思反省，所以遊行活動的後一半潘老師呈現一種輕微當機的狀態。
(因為是插曲，所以詳細情況潘老師寫在後面的「註一」)


最後一樣讓潘老師感受到最大打擊的，
就是這麼多老師不顧自身利益，出來上街遊行，
不過換來的，卻是1分半鐘的新聞，和政治人物不屑一顧、毫無影響的兩句話：
小朋友學習可以等嗎？小朋友的國際競爭力可以等嗎？


民視新聞的報導：




我真的很想罵出聲了！
當然要等啊！
你沒聽過『揠苗助長』這個成語嗎？
春天播種，要等秋天收成。如果提早收割，這樣稻穀是不能吃的；
媽媽懷孕，要等十個月。如果提早出生，這樣叫做早產兒，有生命的危險；
吃東西要細嚼慢嚥，等他慢慢消化。如果不等他消化，這叫做填鴨；

潘老師很久以前有一篇文章，
被"立報"收錄，叫做" 學會放手，讓孩子們離開填鴨吧！~"~"
裡面就有寫，如果我們大人不放棄本位主義，
把每一樣自己覺得很重要的東西都要小朋友們來學習、吸收，
小朋友哪有這麼多時間呢？
最後只會淪為填鴨教育罷了！

潘老師是烏鴉嘴，常常都會預言成真，
沒想到這次的預言這麼快就實現，真是讓我痛心啊！T_T









[註一]、當天的插曲：
當天有一個自稱是地方文史紀錄者，知道我們是採訪的小記者，所以也想要採訪我們小記者採訪，
當時我很開心的答應下來，因為這樣特殊的社團以及我們平日辛苦的練習，終於有機會也讓人家知道了！
可是當他採訪時，問的都是小朋友是不是了解、贊成遊行活動之類的問題。
這個部份我在出發前就已經跟我的小記者們說過，我不會因為我是他們的指導老師，同時因為我支持這個活動，所以就希望他們把這次的報導方向用來介紹這次活動的內容、訴求，
而可以把這次的報導方向定位為介紹『遊行活動是表達自己想法、理念的正當管道之一！』
畢竟，老師們上街頭遊行，是所有遊行中最安全的啦！
老師可不會衝進總統府、或是放火燒車啊！^^

所以難得有機會遇到老師們上街頭，所以當然要好好把握機會體驗一下囉！

因此當那位自稱『文史工作者』對我的小記者提出這樣尖銳的問題時，
我感到一陣錯愕～！
尤其是我的小記者轉頭看我、向我求救的時候，我立刻就介入中斷採訪，
甚至惹得對方有短暫時間有些不愉快(還好，真的很短暫！並且結束的時候還算OK。~"~)，
可是這個事件卻引起我陷入沉思：
(1)、我指導小記者做影片的本領，可是卻沒有多少時間教他們獨立思考，
這樣對嗎？
可是他們才小學，就寄望他們能夠獨立思考？這樣會不會要求太多啊？＠＠
(2)、通常潘老師去採訪老師、小朋友的時候，我都會先把問題交給對方，因為我知道面對鏡頭會緊張，如果突然丟出一個問題，
如果對方來不及想清楚，這樣不是很糗嗎？我可不希望我採訪的對象出糗啊！
可是我也知道很多新聞工作者喜歡這樣，說樣才『真實』！
真實？對，當時出糗是真的，可是這樣叫做『真實』嗎？
我所知道的老師、小朋友都是很優秀的，如果讓他們慢慢說、想清楚再說，都可以很清楚的表達出自己的意思，
這才是真正的他們，這才是『真實』吧！



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