痞客之潘老師的部落格

最近五年級的課程到了要報告的階段了！
每年到了這個時候，
小朋友就像收到考券時的心情一樣，
報告時總是喊著：『還沒做好啊....』、『再等一下啊....』、『老師，我原本的報告還有一些些要改....』
更頭痛的是，
等到他人站在我身邊，我打開了他的報告，
才發現重大的瑕疵，
我轉頭問他：『這是怎麼回事？＠＠』
而小朋友看著我，一臉無辜，雙眼透露出無辜而且完全不知道怎麼回事的眼神！
真的會讓人氣炸啊！＞"＜

今天又有小朋友出現了這樣的狀況，
我問他該怎麼辦，
他完全不知所措，茫茫然的看著我。

這個時候我說了：
『潘老師要跟你說實話，你這個報告問題大了！(註1)』
『早就提醒你們要排練計時，你怎麼沒做呢？』
『早就要你們存檔，你忘了？』
『你現在慘了，報告的秒數是零秒，這要怎麼報告？』
『你的分數這樣會很慘耶！』
.....

他的臉色隨著我問一句，就更加一分慘狀。

我看他已經受夠教訓了，
語氣故作神秘的說：『或者....還有一個絕招，不如...潘老師現在教你！』
他點點頭。

我接著說：
『這個投影片簡報只是我們的小抄，如果報告做的不好，幫不了我們，
那我們就不理他，就像潘老師平時，我也沒有小抄啊！我還不是照樣講我的？
等一下你的簡報後半會亂跳，你不要管他，繼續說你的報告，這樣不就得了？
不過你要自己記得內容，這個可不容易喔！你可以做到嗎？』


他想了想，似乎沒有把握。

我又接著說：『你盡力試試看，總比你只能呆呆的看簡報亂跳要好啊！』

他點點頭，似乎覺得也只剩這個方法了！

我看時機成熟，該給他一點鼓勵了！
『加油吧！如果真的不成功，我希望你能幸運的抽中「第二次機會」(註2)！加油！』

『計時～～～開始！』
他硬著頭皮上場了，起初簡報還算順利，
馬上後半段就要到了，到時候簡報就要開始亂跳了，
我心裡越來越緊張，到底他能不能夠順利講完呢？

只見他在簡報開始亂跳時閃過了一下下驚慌，
他立刻轉頭想著自己的報告內容。
雖然有一點漏失，不過，他真的不管簡報軟體的跳動，自顧自的說完了他的內容！


我抓著他的肩膀把他轉過來跟他說：『你說得真好，你做到啦！^^』

哈哈！說真的，他的眼神似乎不敢相信他自己真的完成了！
我說：『沒想到你真的辦到了，這種「不放棄」的精神，真的讓潘老師很佩服啊！』

他沒說話，眼神似乎還不敢相信他做到了！

我說：『每年都有不少人的作業出問題，不過卻很少人能克服，你真優秀！』
他的眼神還是不敢相信他做到了！

我說：『做的好，相信如果第二次機會抽中你，你應該知道怎麼改進吧？』
『嗯！你可以回去啦，希望你被抽中！^^』
此時他眼眶已經漸漸泛紅，
他終於體認到，他真的做到了！


天啊！
不知道他能不能體驗出我的快樂真的不會比他小，
我真的太開心啦！哇哈哈哈～～～～

忍不住，我走過去，要求跟他合照一張，
而他，表情依舊靦腆，只不過這次是露出了笑容啊！^^




圖說：

一位老師在小朋友克服了困難的報告後，
忍不住要求和他一起合影留念！


＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

註1：剛剛開始上課時，
我跟小朋友分享了我的心路歷程。
我跟小朋友說：
『現在大家終於要做正式的報告了，
既然是你們第一次要正式上台報告，潘老師為了給大家多一點自信，
所以打算不管你們說得怎麼樣，都要好好的鼓勵你們！』

這個時候小朋友似乎鬆了一口氣，因為就算報告的不好，
也不會被罵啦！

不過我又接著說：
『但是潘老師想來想去，突然發現一件事，
如果你們的報告說得不好，我到底該不該跟你們說實話呢？
如果不說實話，你們就會以為你們的報告真的很好，
萬一出去跟人家一比較，然後才慘敗回來，這樣不是更慘？』

這個時候小朋友們開始努力的思考這個以前沒想過的問題。
(老實說，他們認真思考的模樣真的很可愛啊！^^)

然後我又接著說：
『老師的工作很多，不過我不確定一件事，那就是~~~
老師的工作，包括「對小朋友說謊」嗎？到底潘老師該對你們說實話還是說謊話呢？』

小朋友們想了一下，似乎想通了，說出了答案：『說實話！』

潘老師：『嗯！沒錯，你們能明白真的太好了，不過我更要你們明白，
就算我指出了你們的缺點，並不代表我就討厭你們，事實上，報告還會有很多次，
我希望你們一次次的進步，最後每個人都可以從潘老師這裡拿到高分。
而我也相信，只要你針對你的缺點慢慢改進，你一定會拿到高分的！』

(上面這些想法，主要來自一部紀錄片：『快樂舞年級』，
我曾經對於片中紐約某公立小學老師的教學有非常大的『意見』，
當時我的心裡就想，難道老師的工作中，包含「說謊」這個項目嗎？＠＠)
點此開啟：輸了！你怎麼辦？



＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝


註2：報告前，我跟全班小朋友說了一下「第二次機會」這件事。
許多人都希望有第二次機會，
我看過一部電影(女傭變鳳凰)中甚至說「每個人都應該有第二次機會」，
不過這個想法是錯誤的！
「第二次機會」不一定會到來，而是很難得出現的。
全班調查了一下，有人遇到過「第二次機會」，不過只有少數人遇到過。
而即使遇到過第二次機會的小朋友們，以他們十歲、十一歲說長不長，說短不短的人生經驗中，
「第二次機會」也只出現過幾次而已！

所以我勉勵他們不要妄想「第二次機會」，應該好好的把握第一次機會。

不過「第二次機會」終究是存在的，只是很少罷了，
所以潘老師的報告也模擬真正的人生，我在報告結束後，會抽三個人，
給他們第二次的機會。
希望他們好好把握，如果機會來了，一定做好準備，牢牢抓住，
否則就只能眼睜睜的看機會從眼前溜走了！

另外，有時候「第二次機會」的來臨，是因為我們努力的爭取，
所以我跟小朋友說，除了抽中的三個人之外，
如果你也希望有第二次機會，請你努力的跟我爭取，如果你說服了我，
讓我看見你的努力，那麼也許潘老師會給你第二次機會喔！~"~

所以囉，小朋友們，請大家加油啦！