這是公告喔!^^
這裡主要是潘老師上課的一些要點
另外還有一些碎念啦,請自由參觀喔!
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在網路上的留言,打了很多,
依照慣例還是複製過來貼在自己的部落格留念,
以免將來找不到。

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前幾天讀到一篇報導,說有某一位知名的教授說"他不認同快樂學習",
我聽到這樣的論點簡直難以相信這樣的邏輯,就像聽到"我不認同吃飯開心"一樣荒謬.......

我是活生生的例子。

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今天看了『賽德克巴萊幕後全紀錄』,
有一些小小的感想......


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在網路上看見了這張圖,還附帶了哈佛圖書館的二十條訓言。可是........
唉,我的叛逆性實在太重了,

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前兩天,我去買便當。賣便當的是我的學生,恰巧我身旁排隊買便當的也是我的學生。
跟我一起排隊的小朋友跟我打招呼,我藉機用不算大,但是卻可以讓賣便當的小朋友聽見的音量說:

『那位賣便當的人是你的學長喔,他會幫忙家裏賣便當耶,好強喔!』

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教學這麼多年,潘老師偶爾也會遇到自閉症的小朋友。
老實說,潘老師遇見他們,還是會感到擔心的,擔心自己不知道怎麼教他們,擔心不了解他們的想法。
幾年前有一部電影,是介紹一種叫做"妥瑞氏症"的疾病,
這種病也是屬於腦部的不正常放電引起的,透過電影中的描述,我終於明白原來還有這樣的病症,

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今天在信箱收到一封信,說得真是有道理!
有看見的人算你賺到啦!^^
-------------我是內容開始分隔線!^^-------------

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不管你是贊成還是反對,
請踴躍表達你的意見!

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二、集合時間:99年5月16日下午一點
 集合地點:台北市 中正紀念堂 自由廣場(台北市中山南路)
(如果是本校師生、家長,請在中午12:00到捷運七張站集合!)

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加課,就是為學生好?
加課,就可以解決學習的狀況?

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那麼記得要準時出現在集合地點喔!^^
集合的時間地點:


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其實這些道理原本爸爸媽媽都明白,
只可惜許多『商業包裝過的』教育專家提出了許多動人的口號洗腦之後,
加上家長愛小朋友是天性,在天性與理性的交戰中,一旦這些包裝過的口號在心中浮現,
不知不覺中,我們大人應該做的事情,就這麼棄守了。

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在我的教學經驗中,
我習慣把小朋友要學習的分為兩種:
1、屬於知識的:
這些就像工具一般,雖然許多在日後可以查的到,

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看見一篇很棒的整理,
我在閱讀的過程中,也不斷的反省我在教學中的舉措。


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今天看見一篇非常棒的文章,
讓潘老師有很大的感觸.......

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又在老ㄙㄨ的部落格看見一篇精彩的文章:
『失敗,也是一種珍貴的學習課程』

讓潘老師想起了以前也寫過一篇文章,

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影片中提到的方法真的很不錯!
不但家長可以互相以自己的專長彼此互補,
同時也可以一起作伴、分享心得,
有時候自己苦惱很久的問題,

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說得真好啊!
到底是贏在起跑點好呢?還是贏在最終點好呢?


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說真的,國內的創意教學已經走歪了一大半!
通常要等到上了大專以上,同時是跟創作有關的科系之後,才會開始說到怎樣創作,
而國小、國中,甚至高中的階段,
大家都忙著升學,根本沒有什麼課程告訴我們的學生創作到底是怎麼回事,

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